Entrevista Matthew Barney

Mathew Barney habla sobre Cremaster.

Soporte: Video, cine, escultura, performance.

Ideas generales:
Cuerpo, expresión, semiótica, símbolos, sonido, video, representaciones físicas, interacción, interpretación, evocación, mitología, arte corporal.

Menos de más...la tendencia "long tail"

...está como larguito, pero vale la pena...aunque sea q le den una revisadita express...les adjunto el link de la manera "no elegante"...porque no me acuerdo como era la otra...

http://www.wired.com/wired/archive/12.10/tail_pr.html

Ipod, interacción auditiva

It gives them control of the journey, the timing of the journey and the space they are moving through. It's a generalization, but the main use (of the iPod) is control. People like to be in control. They are controlling their space, their time and their interaction ... and they're having a good time. That can't be understated -- it gives them a lot of pleasure.

So, for example, music allows people to use their eyes when they're listening in public. I call it nonreciprocal looking. Listening to music lets you look at someone but don't look at them when they look back. The earplugs tell them you're otherwise engaged. It's a great urban strategy for controlling interaction.

Leer más...


Wired

Ideas generales:
Interacción Urbana, sentido auditivo, espacial, soundtrack cotidiano, relación con el entorno.

We Are the Programmers

It all began with the remote control.

The little plastic device empowered us to change the pictures on our screens with the tiniest effort of a single finger. From the comfort of the living room couch, we could exchange Walter Cronkite's mug for David Brinkley's, or reject Angie Dickinson in favor of Suzanne Pleshette. Not to mention how easily we could click away from the latest annoying cereal spokesanimal or hamburger huckster. Thanks to the remote control, the "channel surfer" was born. But it was only the beginning. Leer más...

Douglas Rushkoff

Ideas generales:
Autor - espectador, interactividad, control, elección, respuesta, sentidos, vista, televisión personalizada.

Tarea

Les mando una pagina que tiene que ver con la lectura de la clase pasada.

http://www.titane.ca/concordia/dfar251/igod/main.html

Gracias

Roni

Comunicación Interactiva

Primavera 2007
Juan Meneses
juanitoibero@gmail.com

Políticas del curso
30 minutos de tolerancia en la entrada
Faltas permitidas 3

No se reciben trabajos extemporáneos

Evaluación
40% Entregas semanales
15% Blog de la clase (5% comentarios / 10% posts personales)
25% Proyecto Final
20% Tareas (reportes de lectura)

+.2 Samorost



FLASH
http://www.tokyoplastic.com/
http://www.hooggerbrugge.com/
http://www.bjornborg.net/

COMICS EN LÍNEA
http://www.sinfest.net/
http://www.pvponline.com/
http://www.megatokyo.com/

WEBGAMES
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http://www.funbrain.com/
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http://www.mousebreaker.com/

BLOGS
http://www.boingboing.net/
http://www.weblogs.com/
http://blogcritics.org/
http://www.blogsmexico.com/

CINE
http://www.imdb.com/
http://www.rottentomatoes.com/

REVISTAS
http://www.wired.com/
http://www.campusred.net/telos/

COMUNIDADES
http://www.hi5.com/
http://www.myspace.com/

JUEGOS INTERACTIVOS
http://www.samorost.net/
http://www.notpron.com/

WIKIS
http://www.wikipedia.org/
http://www.digg.com/

OTROS
http://www.dontclick.it/
http://www.stink.tv/
http://www.imaginaryforces.com/
http://www.indymedia.org/

1. Hipertexto

Primera entrega
Creación de una narración hipertextual.
3 niveles con (mínimo) 2 lexias por nivel.

"Con 'hipertexto' me refiero a una escritura no secuencial, a un texto que bifurca, que permite que el lector elija y que se lea mejor en una pantalla interactiva. De acuerdo con la noción popular, se trata de una serie de bloques de texto conectados entre sí por nexos, que forman diferentes itinerarios para el usuario. Hipertexto es una combinación de textos en lenguaje natural y la capacidad del ordenador de exposición dinámica de un texto no lineal"

Ted Nelson autor que creo el término
hipertexto en su obra Literary Machines

Definiendo interactividad

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Reporte de lectura (no resumen).
1 cuartilla máximo.
Sólo es el primer capítulo.

La lectura la tienen que abrir desde las computadoras de la escuela, ya que es parte de la biblioteca y está en la red local.